Mi presentación
Me llamo Julia Cheron, tengo 20 años y pronto 21. Vengo de Francia y vivo con mis padres en Créteil, una ciudad de la región de París.
Al principio, soy una persona bastante fría porque no me abro fácilmente a personas que no conozco, pero una vez que realmente me conoces, soy una persona muy feliz, divertida y cariñosa. Sin embargo, todavía tengo defectos, no soy paciente, excepto con los niños. Cuando estoy cansada, puedo ser muy aburrida, y finalmente soy perezosa.
Siempre supe que quería trabajar con niños siendo pequeños, pero no sabía exactamente qué trabajo. Al principio, quería ser comadrona, enfermera de enfermería, asistente de cuidado infantil. Pero finalmente me volví a la profesión de maestro de escuela al final de la escuela secundaria porque amo a los niños para siempre y amo aprender y transmitir conocimientos. Por eso, en Francia, hago una licenciatura llamada "Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales", que me permite prepararme para el concurso de maestros de las escuelas. Este año, estoy en mi último año de licenciatura y el próximo año empiezo mi maestría, que durará 2 años, y que es una maestría en enseñanza, educación y capacitación. Es al final de este primer año de maestría que aprobaré el concurso de maestros de las escuelas. Elegí hacer el programa de intercambio ERASMUS y vine a España para enriquecer mi experiencia, aprender nuevas cosas y de diferentes maneras. De hecho, después de un poco más de un mes aquí, me doy cuenta de que la forma de enseñar, los cursos, las mentalidades son totalmente diferentes de Francia.
Hice gimnasia rítmica durante más de 10 años y terminé como subcampeón de Francia en 2016. En la vida cotidiana, me gusta escuchar música, ver series, salir con mis amigos . Pero si hay una cosa que amo por encima de todo, es ser mi familia. Tengo un hermano mayor llamado Hugo que tiene 23 años y una hermana mayor llamada Marie que tiene 29 años. Además, soy tata de una niña maravillosa de 3 años que se llama Juliette y que amo más que a todas en el mundo y en unos pocos meses volveré a ser tata por segunda vez.
 |
| Mis amigas |
1. La linea de tiempo
Durante esta primera clase, el maestro primero introdujo y explicó el curso y el funcionamiento del curso.
Luego tomamos una hoja grande en blanco para hacer una línea de tiempo que osciló entre 1 y 53. Estos números representan las edades.
Una vez que se escriben los números, cada uno tiene que hacer un dibujo, un símbolo o escribir algo al lado de un número que represente algo importante para nosotros.
Personalmente, dibujé un pastel con velas al lado de 21 porque nací el 21 de octubre. Mientras cada una de nuestras torres dibujaba algo, la maestra había puesto algo de música para que pudiéramos bailar un poco.
Luego movimos este gran friso en el pasillo para que todos pudieran moverse y comenzamos a discutir las cosas presentes en este friso. Por ejemplo, vimos que el número 18 se eligió mucho porque es una edad importante en mi vida de una persona joven, es a esta edad que uno es mayor y para que uno pueda gastar su dinero. Permiso de conducir, que podemos votar y muchas otras cosas.
Durante esta segunda clase, un grupo tomó el discurso oral y nos presentó la serie "Educación sexual". Para esta clase, tuvimos que vestirnos como Drag Queen.
Luego vemos el primer episodio de la serie "Educación sexual". Para resumir esta serie, podemos decir que se trata de un niño Otis, que aprende a descubrirse a sí mismo y a descubrir su sexualidad. Su madre es sexóloga, por lo que él sabe todo sobre sexualidad. Su amiga Maeve toma ventaja y lidera la creación de una célula de terapia sexual clandestina en su escuela secundaria para ganar un poco de dinero. De esto surgen muchos problemas.
2. "Sex Education"
Durante esta segunda clase, un grupo tomó el discurso oral y nos presentó la serie "Educación sexual". Para esta clase, tuvimos que vestirnos como Drag Queen.
Luego vemos el primer episodio de la serie "Educación sexual". Para resumir esta serie, podemos decir que se trata de un niño Otis, que aprende a descubrirse a sí mismo y a descubrir su sexualidad. Su madre es sexóloga, por lo que él sabe todo sobre sexualidad. Su amiga Maeve toma ventaja y lidera la creación de una célula de terapia sexual clandestina en su escuela secundaria para ganar un poco de dinero. De esto surgen muchos problemas.
Después de ver el episodio, el grupo nos dio una conferencia sobre esta serie. Posteriormente, nos dieron pequeños corazones de chocolate que habían preparado durante la transmisión del episodio. Finalmente, ponen un poco de música.
Para este tercer curso, como en todas las clases, comenzamos con una asamblea donde todos pueden decir lo que quieran. Entonces, un grupo decidió presentarnos un episodio de la serie "Black Mirror". Para eso, teníamos que venir vestidos de negro.
Salimos de la sala para que el grupo pudiera preparar la actividad que habían propuesto. Luego publicaron listas o crearon grupos. Cuando regresó a la escuela, estaba en la oscuridad y tuvimos que sentarnos en grupos. Luego vimos un episodio de la serie "Black Mirror". En este episodio tenemos a una joven llamada Lacie. Ella vive su vida en una sociedad donde hay una dictadura establecida por las redes sociales. Las relaciones humanas están condicionadas y dictadas por un sistema de evaluación. Este episodio trata sobre la fuerza de las redes sociales y el poder que pueden tener sobre nosotros y nuestras relaciones.
Luego discutimos el episodio con el grupo. Posteriormente, todos recibieron un pequeño papel con información sobre nosotros. Esto permitió mostrar el poder de las redes sociales. De hecho, el grupo que aprobó el oral logró encontrar información sobre todos sin necesariamente conocerlos perfectamente.
Luego cortan las frutas que ponen en copas y las reparten por grupo. En cada taza el número de frutas era diferente. De hecho, según el número de "seguidores" que teníamos en el grupo, el número de frutos era más o menos importante. Fue un recordatorio de la serie. De hecho, en la serie, cuanto más tenga una buena evaluación, más podrá hacer algo. Aquí, mientras más seguidores teníamos, más fruta teníamos.
Una vez que terminó la presentación, hubo pintura fluorescente y pusimos algo de música.
3. "Black Mirror"
Para este tercer curso, como en todas las clases, comenzamos con una asamblea donde todos pueden decir lo que quieran. Entonces, un grupo decidió presentarnos un episodio de la serie "Black Mirror". Para eso, teníamos que venir vestidos de negro.
Salimos de la sala para que el grupo pudiera preparar la actividad que habían propuesto. Luego publicaron listas o crearon grupos. Cuando regresó a la escuela, estaba en la oscuridad y tuvimos que sentarnos en grupos. Luego vimos un episodio de la serie "Black Mirror". En este episodio tenemos a una joven llamada Lacie. Ella vive su vida en una sociedad donde hay una dictadura establecida por las redes sociales. Las relaciones humanas están condicionadas y dictadas por un sistema de evaluación. Este episodio trata sobre la fuerza de las redes sociales y el poder que pueden tener sobre nosotros y nuestras relaciones.
Luego discutimos el episodio con el grupo. Posteriormente, todos recibieron un pequeño papel con información sobre nosotros. Esto permitió mostrar el poder de las redes sociales. De hecho, el grupo que aprobó el oral logró encontrar información sobre todos sin necesariamente conocerlos perfectamente.
Luego cortan las frutas que ponen en copas y las reparten por grupo. En cada taza el número de frutas era diferente. De hecho, según el número de "seguidores" que teníamos en el grupo, el número de frutos era más o menos importante. Fue un recordatorio de la serie. De hecho, en la serie, cuanto más tenga una buena evaluación, más podrá hacer algo. Aquí, mientras más seguidores teníamos, más fruta teníamos.
Una vez que terminó la presentación, hubo pintura fluorescente y pusimos algo de música.
4. Película : Priscilla, reina del desierto
Para esta cuarta clase, fuimos al salón de actos para ver una película llamada "Priscilla, reina del desierto". Estas son tres drag queens que salen de Sydney, Australia, y cruzan la mitad del país para presentarse en un casino. Su autobús se rompe en el camino y terminan jugando sus números en lugares poco probables, donde la reacción de la gente va desde la hilaridad y la hostilidad, hasta la incredulidad y la tolerancia.
5. La diversidad cultural
Para esta sesión, dependía de nuestro grupo aprobar. Decidimos tomar el tema de la diversidad cultural porque cada uno de nosotros proviene de un país diferente. Pedimos a cada grupo que elija un país y venga vestido con los colores de la bandera y traiga un objeto relacionado con el país elegido. Para comenzar esta sesión, tuvimos una reunión para discutir nuestra semana.
Luego, decidimos ver el primer capítulo de la serie Elite, que habla de tres jóvenes que obtienen una beca para ir a una escuela de prestigio y que son muy difíciles de integrar y varios conflictos se suman a esto, como la religión, las drogas, Diferencia social y cultural así como presión social. Mientras los otros grupos estaban viendo el episodio, preparamos brochetas de frutas que luego distribuimos.
Una vez que el episodio terminó, explicamos a la clase por qué elegimos esta serie, el mensaje que queríamos enviar, etc. Luego, cada uno de nosotros habló sobre los objetos típicos de nuestro país que habíamos traído, así como los que los grupos habían traído. Luego hicimos un juego en el que cada grupo tenía que adivinar un personaje típico de su país para el resto de la clase. Por último, ponemos música típica de nuestros países.
6. La Belleza ideal
Para esta nueva sesión, comenzamos con una pequeña reunión y luego escuchamos la canción Clean Bandit - Mama (Ellie Goulding). Me encanta esta canción, creo que el mensaje es muy importante. El clip presenta a un joven rubio que evoluciona hasta la edad adulta. Su infancia no es la más feliz entre un padre que lo maltrata y sus compañeros que lo acosan, hasta que se convierte en presidente de los Estados Unidos. Al final entendemos que este niño es una representación de Donald Trump, quien también aparece en la última imagen del clip en la frase « Damaging our children can damage the entire world », que significa "Herir a nuestros Los niños pueden herir al mundo ".
Luego vimos un capitulo de la serie My fat fat Diary. Una vez que terminó el episodio, tuvimos que responder un cuestionario sobre la aceptación y la valorización de uno mismo porque la manera en que uno se estima y cuál se ama tiene una influencia en el comportamiento que uno tiene con las otras personas.
Finalmente, tuvimos que crear con plastilina, un personaje con un cuerpo perfecto según la sociedad. Lo que notamos fue que para cada grupo volvieron las mismas características: pecho grande, abdominales, nalgas grandes, cabello largo, musculoso, etc.
Para finalizar esta sesión, escuchamos música.
7. Grease
Para esta sesión, tuvimos que venir vestidos como en los años 50 y 60. Para empezar, hablamos sobre el personaje que creamos con sus cualidades.
Luego, para que el grupo tenga tiempo de preparar la clase, tuvimos que salir y dibujar algo natural en los jardines de la facultad. En el camino de vuelta, el grupo había preparado oreo milshake. Luego hicieron un baile sobre la mítica música de la película Grease. Vimos las secuencias más famosas de la película. Al final de la película, el grupo hizo su presentación oral. Luego discutimos los problemas de machismo que existían en ese momento.
Luego distribuyeron un papel a cada grupo. En estos documentos, se observó una situación y todos tenían que decir si ya había sucedido o no. Finalmente, escuchamos música.
8. La diversidad funcional
Para esta sesión, tuvimos que venir vestidos de pijama. Cada grupo tenía que tomar video en sus pijamas en la calle para ver la reacción de las personas.
Para comenzar esta sesión, continuamos discutiendo las características de nuestro personaje.
Luego vimos un episodio de la serie Good Doctor sobre un interno que tiene un trastorno autista y habla mucho sobre él. Luego el grupo habló y nos presentó la serie.
Finalmente, con los periódicos, tuvimos que crear lo que queríamos. Nos permitió operar nuestra imaginación. Mientras hacíamos esto, había música.
9. Merli
Para la sesión de hoy, tuvimos que venir vestidos con un uniforme de maestro o estudiante.
Durante la reunión, discutimos el viaje que queríamos organizar para elegir el destino y los horarios que se adaptarían a todos.
El grupo que pasó ese día decidió hacernos ver la serie Merli, que sigue la vida de un profesor de filosofía llamado Merlí Bergeron que trata de enseñar a sus estudiantes de secundaria de una manera poco convencional. Esta serie nos permitió ver la enseñanza desde un ángulo diferente al que estamos acostumbrados a ver.
Una vez que el grupo terminó su presentación oral, discutimos las características que un buen maestro debería tener en nuestra opinión. Finalmente, cada grupo tuvo que dibujar la clase ideal de acuerdo con ellos, con los diferentes espacios presentes en una clase.
10. You
Para la sesión de hoy, el tema era malo. Así que tuvimos que idear algo que caracterizara el mal para nosotros.
Luego vimos el primer episodio de la serie You en el que pudimos ver el impacto de las relaciones tóxicas. El grupo decidió mostrarnos que era muy fácil espiarnos. Hicimos Google y vimos que en unos pocos clics podemos ver todo lo que la persona que posee la computadora puede hacer y dónde está esa persona.
Luego cada grupo tuvo que dibujar una escena que representara al mal.
Finalmente, escuchamos música que representaba el mal.
11. Retiro
Para esta sesión, tuvimos que ir al Parque del Retiro para ver las dos exhibiciones, una en el Crystal Palace de Charles Ray y otra en el Palacio Velázquez de Tetsuya Ishida.
En el Palacio de Cristal, había varias esculturas como una mujer desnuda acostada, un jinete.
En el palacio de Velzquez, había muchas pinturas de Tetsuya Ishida.
12. Performance y racismo
Durante esta clase, tuvimos que venir vestidos de negro con diferentes calcetines y una manzana para hacer un video del personaje que creamos. Tuvimos que dibujar en el lado izquierdo de nuestra cara el animal que nos representaba. Luego nos conectamos y el profesor nos filmó varios, una vez con el lado del animal, una vez del otro lado y una vez comiendo la manzana.
Luego, el grupo anfitrión dividió la clase en dos equipos, el blanco y el negro, hicieron preguntas y vimos que empezaban a aparecer tensiones entre los dos equipos.
Vimos un episodio de la serie "Queridos blancos" cuyo tema principal es el racismo. De hecho, esta es una mujer llamada Sam que denuncia actitudes racistas.
Finalmente, el grupo explicó la serie y escuchamos música.
Video Personal
Durante este video, resumí las cosas importantes que hicimos durante estos 5 meses en la clase de plastica. Filmé en diferentes lugares para hacer que el video sea un poco más dinámico e interesante de ver: en mi habitación, afuera, en la naturaleza.
Hay incluso un momento en el video donde veo mis pies y coloco dos calcetines de diferentes colores para recordar un curso que habíamos hecho.
Hice este video completamente en español, así que espero que sea comprensible. Intenté hacerlo de la manera más natural posible y no aprender frases de memoria aunque fuera complicado.
Espero que hayan disfrutado este video!
https://drive.google.com/file/d/1EGLcNzFN0VmNKTNzgvmE02FjqkxsQ6jd/view?usp=sharing
8. La diversidad funcional
Para esta sesión, tuvimos que venir vestidos de pijama. Cada grupo tenía que tomar video en sus pijamas en la calle para ver la reacción de las personas.
Para comenzar esta sesión, continuamos discutiendo las características de nuestro personaje.
Luego vimos un episodio de la serie Good Doctor sobre un interno que tiene un trastorno autista y habla mucho sobre él. Luego el grupo habló y nos presentó la serie.
Finalmente, con los periódicos, tuvimos que crear lo que queríamos. Nos permitió operar nuestra imaginación. Mientras hacíamos esto, había música.
9. Merli
Para la sesión de hoy, tuvimos que venir vestidos con un uniforme de maestro o estudiante.
Durante la reunión, discutimos el viaje que queríamos organizar para elegir el destino y los horarios que se adaptarían a todos.
El grupo que pasó ese día decidió hacernos ver la serie Merli, que sigue la vida de un profesor de filosofía llamado Merlí Bergeron que trata de enseñar a sus estudiantes de secundaria de una manera poco convencional. Esta serie nos permitió ver la enseñanza desde un ángulo diferente al que estamos acostumbrados a ver.
Una vez que el grupo terminó su presentación oral, discutimos las características que un buen maestro debería tener en nuestra opinión. Finalmente, cada grupo tuvo que dibujar la clase ideal de acuerdo con ellos, con los diferentes espacios presentes en una clase.
10. You
Para la sesión de hoy, el tema era malo. Así que tuvimos que idear algo que caracterizara el mal para nosotros.
Luego vimos el primer episodio de la serie You en el que pudimos ver el impacto de las relaciones tóxicas. El grupo decidió mostrarnos que era muy fácil espiarnos. Hicimos Google y vimos que en unos pocos clics podemos ver todo lo que la persona que posee la computadora puede hacer y dónde está esa persona.
Luego cada grupo tuvo que dibujar una escena que representara al mal.
Finalmente, escuchamos música que representaba el mal.
11. Retiro
Para esta sesión, tuvimos que ir al Parque del Retiro para ver las dos exhibiciones, una en el Crystal Palace de Charles Ray y otra en el Palacio Velázquez de Tetsuya Ishida.
En el Palacio de Cristal, había varias esculturas como una mujer desnuda acostada, un jinete.
En el palacio de Velzquez, había muchas pinturas de Tetsuya Ishida.
12. Performance y racismo
Durante esta clase, tuvimos que venir vestidos de negro con diferentes calcetines y una manzana para hacer un video del personaje que creamos. Tuvimos que dibujar en el lado izquierdo de nuestra cara el animal que nos representaba. Luego nos conectamos y el profesor nos filmó varios, una vez con el lado del animal, una vez del otro lado y una vez comiendo la manzana.
Luego, el grupo anfitrión dividió la clase en dos equipos, el blanco y el negro, hicieron preguntas y vimos que empezaban a aparecer tensiones entre los dos equipos.
Vimos un episodio de la serie "Queridos blancos" cuyo tema principal es el racismo. De hecho, esta es una mujer llamada Sam que denuncia actitudes racistas.
Finalmente, el grupo explicó la serie y escuchamos música.
Video Personal
Durante este video, resumí las cosas importantes que hicimos durante estos 5 meses en la clase de plastica. Filmé en diferentes lugares para hacer que el video sea un poco más dinámico e interesante de ver: en mi habitación, afuera, en la naturaleza.
Hay incluso un momento en el video donde veo mis pies y coloco dos calcetines de diferentes colores para recordar un curso que habíamos hecho.
Hice este video completamente en español, así que espero que sea comprensible. Intenté hacerlo de la manera más natural posible y no aprender frases de memoria aunque fuera complicado.
Espero que hayan disfrutado este video!
https://drive.google.com/file/d/1EGLcNzFN0VmNKTNzgvmE02FjqkxsQ6jd/view?usp=sharing
No hay comentarios:
Publicar un comentario