Ingrid Bautista Chávez

Mi presentación

Con mi hermano y mis hermanas

¿Quién soy?

• Mi nombre es Ingrid Bautista Chávez.
• Nací en Amazonas (Perú).
• Terminé la “Educación secundaria” con apenas 16 años. Estudié en un colegio solo de mujeres.
• Estuve algunos años preparándome para ingresar en la carrera de Ingeniería.
• Me gustaban las matemáticas, especialmente la geometría y la trigonometría, y también la física y la química.
• Después de no conseguir el ingreso deseado, obtuve plaza en una Universidad privada para estudiar Arquitectura.
• Dejé los estudios de Arquitectura porque no sabía si eso era realmente lo mío.
• Mi padre es pintor, un gran artista plástico del que heredé algunas cualidades artísticas.
• Trabajé con mi padre en su estudio de pintura, pintando cuadros al óleo, y también me dediqué a exponer las pinturas en la galería de arte.

Galicia: cielo y mar

¿Qué me gusta?

• Me encanta la cocina y disfrutar de una buena comida.
• Crecí rodeada de mucha naturaleza, en la ceja de selva peruana. Por eso, me gusta la montaña, el campo y las quebradas de agua cristalina.
• También me cautiva estar cerca del mar y contemplar los paisajes marinos.
• Tiendo a buscar siempre la belleza en todo y apreciarla.
• Me gustan mucho los colores, especialmente el azul, el blanco y el violeta. 



Portsmouth

Vídeo personal: "Performance Silencio"

Reflexión:

Mi idea surge porque considero que tenemos una carencia de silencio en la vida del mundo actual, que nos solicita con multitud de mensajes, de publicidad, de noticias. 

Demasiado ruido y ajetreo por todas partes. No tenemos el sosiego y la calma del silencio que nos permite escuchar nuestro propio interior, lo que late en nuestro corazón. “Si eres silencioso, estés donde estés, tendrás reposo”, dice una tradición monástica.

El silencio es fundamento de la obra de un artista, porque la creación artística se concibe y engendra en lo íntimo de uno mismo. 

En el ámbito del silencio es donde brota y se vuelve fecundo el genio del artista.

En el silencio la creatividad toma vuelo y se eleva, al liberarse de todo aquello que aturde y distrae, pudiendo desplegar al máximo las alas de la imaginación, la fantasía y la inventiva para expresar las concepciones del propio mundo interior con relación a las propias afecciones, vivencias y experiencias.

El silencio no es la nada. No se trata de una cosa, sino una disposición del ánimo, de un estado de tranquilidad respecto de lo exterior y de una consigo misma. 

El silencio es como un espacio y tiempo de esperanza. Se espera una inspiración, una idea, una chispa, una luz. 

Todos los momentos más significativos y geniales de la vida están presididos por el silencio. Por ejemplo, cuando contemplamos al amado: mirada que se cruza con su mirada, y hablan sin palabras, con un decir silente, que expresa lo que para la voz es imposible. El silencio que lleva a la contemplación, conduciéndonos al asombro por la belleza, a la admiración por lo sublime. De esta manera, contemplativamente en silencio, es como una madre mira con ojos de amor a su niño que duerme.

El silencio es lo que nos vincula con el misterio de la propia vida y al misterio de la vida de los demás.

Taller 1: El camino de la vida

(1/2/19)

Esta actividad me hizo recordar aquellos momentos especiales de mi vida, sobre todo mi itinerario educativo personal; por eso, voy a comentar como llegué a esta asignatura de Educación Artística.

Mi camino hacia la Educación

• Los años que me dedique a ser postulante a Ingeniería, me sirvieron para afianzar y ampliar mis conocimientos de matemáticas y de física.
• Con esos conocimientos puede ayudar a mis primos en sus deberes matemáticos del colegio. También di clases de apoyo en matemáticas.
• El aprendizaje que hice entonces me introdujo, sin yo buscarlo, en el camino de transmitir a otros lo que yo había recibido en mis estudios.
• El constante deseo de aprender y de conducir mi vida por un camino distinto me llevó a retomar el estudio.
• Hice el ciclo superior de F.P. en Educación Infantil, en la modalidad de enseñanza a distancia, porque me permitía compatibilizar el estudio con el trabajo.
• Conocí a una profesora que con su modo de enseñar me ayudó sobre todo a “pensar”. Con ella empecé a saborear el gusto por la Educación y a descubrir su grandeza. 
• Así nació en mí el interés por educarme para ser educadora.
• Dar el paso a la Universidad me llevó a estudiar el programa de filosofía que se pide para el examen de acceso.
• El contacto con las obras y el pensamiento de los diversos filósofos, reforzó mi gusto por la Educación.

En el aula de los bebés

Taller 2: "Sex Education"
(8/2/19) 

Una tarde llena de sorpresas, mucha emoción y diversión. Una actividad con mucha alma, corazón y vida, en la que me sentí un poco perdida al principio.

Taller 3: "Black Mirror"

(15/2/19)

Poco a poco fui asimilando la dinámica de la actividad que se presentó. No era capaz de pintarme la cara pero al final lo conseguí. 

Taller 4: "Las aventuras de Priscilla, reina del desierto"

(22/2/19)

Una historia muy conmovedora y original. Dos gays y una transexual se enfrentan a diversas actitudes, desde gente que los rechazan y miran con desprecio hasta personas que los aceptan y aplauden.

El viaje les ayuda a conocerse mejor y abrir sus corazones a los demás. Son un grupo de amigos que se ganan la vida con alegría mediante su espectáculo y se divierten sanamente al ritmo de la música.

El desierto australiano representa un escenario poderoso (aislado, idílico y maravilloso) en el cual cada uno se expresa en libertad y plenitud.

Taller 5: Creación de un personaje
(1/3/19)

Nuestro personaje es una mujer llamada Victoria, muy trabajadora, que aprecia la naturaleza por eso vive cerca del campo. Además, es muy femenina porque siempre lleva vestidos y faldas.

Por otro lado, mi grupo ha participado con un pequeño dibujo para el cartel de Coke.

Taller 6: "Día de la Mujer"
(8/3/19)

Muy interesante la presentación que hizo la profesora sobre la historia de "La Falda" en un día tan especial para la mujer. Puedo rescatar de esa exposición que muchas veces lo asociado a lo femenino se utiliza para humillar.

Taller 7: Diversidad Cultural
(15/3/19)


Una tarde muy intensa, llena de color y sabor a frutas. Hemos presentado nuestra actividad con mucho cariño, sobre todo queríamos pasar un momento agradable con toda la clase.

Vestirnos con los colores que representan a nuestro país de origen ha sido muy llamativo. Además, al ser un grupo de distintas nacionalidades hemos podido compartir nuestra experiencia cultural y darnos cuenta que somos tan diversos como los colores que existen.

Con respecto, al estudio que hizo la profesora sobre los dibujos de algunos niños de países como México, Cuba y Perú; me parece relevante los temas en que iban enfocados estos dibujos: "Autoretrato en mi país" y "Extranjero en mi país". 

Es decir, se obtuvo dibujos que nos reflejan la realidad de estos niños, sus vivencias y sueños como por ejemplo: el dibujo de la casa grande con todos sus espacios o el dibujo de los niños volando las cometas con sus caras tristes.

Taller 8: Autoestima
(22/3/19)

Moldear con plastilina un modelo de mujer de hoy en día, ha tomado su tiempo y dedicación en el intento de conseguirlo. Así mismo, ha sido un momento de reflexión rellenar el cuestionario acerca del "Amor propio".

Taller 9: "Grease"
(29/3/19)

Una experiencia agradable entrar en contacto con ese ambiente natural que rodea a la universidad, por medio del dibujo al natural. Hace mucho tiempo que no dibujaba con lápices de colores.

Por otra parte, recordar es volver a vivir y eso sentí con las escenas de la película "Grease". Además, visualizada desde los valores que compartían aquellos jóvenes como el valor del grupo y la presión que ejerce éste sobre cada uno.

Taller 10: Diversidad Funcional
(5/4/19)

Realmente me conmovió muchísimo ver la serie "El gran Doctor" hasta tal punto, que mis ojos se llenaron de lágrimas con sus escenas. 
Todo estaba bien encajado en la actividad, ya que también se habló de las personas altamente sensibles, es decir de la hipersensibilidad.

Taller 11: "Merlí"
(12/4/19)

Creo que el dibujo que hicimos del aula ideal no era tan sublime como esperábamos, era tan real y más de lo mismo. Esto me hizo recapacitar de que antes de hacer algo hay que pensar y no hacer las cosas por hacer sino buscando la belleza que nace de nuestro interior.

En relación con la reflexión del profesor ejemplar, recuerdo una frase que le escribió Albert Camus, tras recibir el Premio Nobel de Literatura, a su profesor: "Sin usted, sin la mano afectuosa que tendió al niño pobre que era yo, sin su enseñanza no hubiese sucedido nada de esto". Unas palabras emocionantes, la huella que dejó aquel profesor en la vida del escritor y pensador fue profunda.

Taller 12: El mal
(26/4/19)

Fue divertido dibujar una escena que refleje de alguna manera la maldad. Por ejemplo, el rostro de la madrastra de la Cenicienta.

Por otro lado, ha sido muy acertado ver el vídeo "¿Es tu pareja un psicópata narcisista?"; ya que vimos ciertas características de este individuo como que nunca tiene miedo, no tiene culpa ni vergüenza y actúa por el poder. 

Un temible "depredador" humano que va en busca de su presa perfecta y que puede acabar con tu vida en unos pocos segundos.

Taller 13: Tarde en el Retiro

(3/5/19)

Una tarde preciosa con un buen tiempo y en un espacio encantador lleno de mucha luz. Un espacio tan claro como el blanco de las esculturas que pudimos contemplar.

Sentí que formaba parte de toda aquella instalación artística, como si estuviese dentro de toda aquella representación que expresa el sentir del artista.

Taller 14: Blanco y Negro
(10/5/19)

Una tarde llena de mucha emoción, representación y diversión. Ha sido muy agradable participar en la performance de nuestro personaje, allí todos juntos intentando hacer las partituras que habíamos pensado. 

Otro momento singular ha sido la búsqueda de nuestro animal mediante ese instante de relajación que tuvimos. Yo pude ver a lo lejos un ave marina que volaba entre un inmenso mar y unas rocas.

Por otro lado, el tema del racismo que hemos tratado es una realidad que vive y se alimenta cada día en muchos ámbitos de nuestra sociedad. Muy interesante los tipos de racismo presentados, sobre todo el colorismo muy reflejado en la serie que hemos visto.

Taller 15: Barba Azul
(17/5/19)

Barba azul encuentra a su esposa y le entrega la llave, además le da una rosa roja como anticipando el color de la sangre que brotará después de la llave.

La esposa se queda muy feliz en el castillo, con la llave prohibida mientras Barba azul se va de viaje.

Después la esposa y la hermana se encuentran y juntas van en busca de la habitación prohibida por su esposo.

Por fin, la esposa abre la puerta prohibida que es la entrada al "conocimiento de la verdad" que oculta Barba azul.